O GT: Pessoas com Deficiência nas Escola Públicas do Campo é formado por pesquisadores da área de todas as regiões do Brasil e tem como objetivo primordial investigar a situação das pessoas com deficiência matriculadas nas escolas no campo, nas águas e das florestas do Brasil.
O Grupo realiza estudo das produções para construir um panorama de ações, possibilidades, desafios e novas demandas para otimizar as oportunidades de inclusão nas escolas do campo. Tem se articulado com o Grupo de Estudos e Pesquisas – Rede de Educação Especial no Campo (UEPA) em um projeto de pesquisa interinstitucional “Educação Especial e Educação do/no Campo: Interseccionalidades, Políticas e Indicadores Socioeducacionais” com o objetivo de analisar articulações entre Educação Especial e Educação do/no Campo em suas dimensões epistemológicas, políticas e sociais, enfatizando as identidades/diferenças dos estudantes, os tempos/espaços socioeducacionais e as práticas pedagógicas; identificar e analisar a oferta do atendimento educacional especializado em diferentes contextos escolares do campo, das águas e das florestas.
Também tem ampliado e realizado encontros com a participação da coordenação do FONEC, estudos sobre a “identidade da escola pública no/do campo”, e pretende realizar seminários sobre a Educação Especial no/do Campo, elaborar diretrizes para repensar práticas pedagógicas nas escolas do campo, pois a literatura da área aponta severas críticas ao modelo hegemônico de sala de recursos multifuncionais; e acompanhar o impacto do ensino remoto na Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva em escolas do campo.
A logomarca representando o GT foi a junção de dois desenhos criados por duas estudantes da escola da Aldeia Ekeruá e da Comunidade Ivaporunduva, com o objetivo de representar as pessoas com deficiência de seu convívio.
COORDENAÇÃO: Profª Doutoranda Patrícia Paula Schelp (UFPR Litoral) e Prof. Dr. Washington Cesar Shoiti Nozu (UFGD)
Patrícia: http://lattes.cnpq.br/8637972394942072
